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美术教案

【精品】美术教案模板汇总5篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案篇1

教材简析：

本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。

教学目标：

1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教学重点：

让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。

教学难点：

运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。

教学准备：

布置学生课前收集祖国各地的图片资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。

教师准备火车头的头饰。

本课第一节通过电脑网络进行。

教学活动过程：

第25课时：

一、引导过程:

请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。

请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”

二、认识过程:

1、利用电脑网络观看各地景色：

进入人民画报网网址：

点击“中国的世界文化遗产”

表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。

(点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介绍。这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。教师在讲述时应做到突出风景的美，为学生做好范例。)

表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。(学火车开动的样子)

下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。(点击“苏州园林”)

用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。

2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。

3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗?

先说说你想画哪里?画什么?(鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。)除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?(本课时主要来设计，下节课主要来绘画和制作。)

构思自己准备表现的景色。

第26课时

一、引导阶段：

1、回忆上节课坐“火车”出去“旅游”的见闻，说说自己准备表现什么?

2、(在大白纸上贴上火车)让我们把旅途中的见闻画下来好吗?

教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。(最好分配给各合作组具体的任务，如：1组负责画人贴到火车上，2组负责画北京的风土人情……)

二、发展阶段：

1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。在作业过程中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学交流、分工合作。

2、作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继续玩开火车旅游的游戏。“导游”向大家介绍时主要谈自己对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大变化。

三、收拾整理。

课后拓展：

让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。

美术教案篇2

活动设计：

《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿已有经验的感知，引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造美的画面。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

活动目标：

1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

活动准备：

1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

活运过程：

一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣

1、师：小朋友，你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？

2、播放视频：沙画《感恩父母》

二、示范制作沙画方法

1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸妈妈小朋友高楼小路自行车......）

2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹下雨）

3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！

4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花）

6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！

7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路）

三、出示范画，让幼儿观察画法

1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画）

2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。 ?

3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！

4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》第六幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅画名字叫《一起逛公园》

四、幼儿自己做画

1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问）

2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！

3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~(幼儿听音乐自己做画)

五、作品欣赏

请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

活动反思：

沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。幼儿能积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨，能掌握多种技能作画！

美术教案篇3

教学目标：

1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：

认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：

在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？

要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心

1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析

作品中什么地方体现出了齐白石的童心？

2．毕加索

（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？

3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的?

三、巨匠童心的规律

1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：

找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！

3．小游戏，这是一张什么样的脸？

三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？

4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。

脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。

四、试一试

1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？

可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？

3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？

法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。

五、学生作业

1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。

2．要求运用多种方法，使画面有趣！

美术教案篇4

学习领域：造型*表现

教学课时：1课时

教学目标：

1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计

2、欣赏、对比不同类型的作品。

3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

教学重点：

掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。

教学用具：

书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：

一、导入：

师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

二、实例赏析

师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）

师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。

三、学生展示书包

生向同学展示自己的书包

（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）

重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。

　　四、设计

师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：

1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；

2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包

　　五、学生完成作业，教师巡视指导。

六、作业评价（书包展示柜）

教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的`意图。

逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。

七、教师总结。

教学反思：

一：教学思想

我讲授的是美术第八册第4课《我的书包》，本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一，其目的是通过对书包的写生，引导学生观察物象的方法，并大胆表现创新、设计一款书包，提高学生的创造能力。由于书包与学生生活有着密切的联系，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观察身边的事物，让学生感受周围事物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验熟悉事物带给人的美感，感受生活的美。

二：本课优点

备课时，我分析了学生可能遇到的问题，例如，学生可能会把书包设计得没有创意书包的外形千篇一律、缺乏新颖等。教学中，我通过对新型书包造型大胆表现激励学生大胆创新，表扬有创意，与众不同的学生作品，语言激励等，鼓励学生大

胆表现。我在黑板上进行范画，边画边鼓动学生，作品要突出个性及与众不同。再通过情景设置，让学生讲出自己的真实感受，学会表达自己的真情实感，在一节课中，全班学生基本能完成本课作业。

三，不足之处

由于只重视激发学生的创新，忽略了书包的实用功能，忽略了对周围事物的理解观察。在观察物体的时候，要引导学生去发现书包本身的特征。

四，改进措施

我觉得我在讲解书包时，应该把书包的实用性让学生自己讲出来，再引导学生讲出怎样设计一个适合自己的书包。这样学生在创作时可能会考虑设计进去。板书

我的书包

1书包的结构

2书包的色彩

3画画步骤

生的书包。